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日前發生國三學生與老師為了手機使用起衝突，致使老師骨折，根據金車文教基金會最新調查顯示，超過6成教師認為當今教育新難題是學生上課使用手機(62.1%)，顯示3C產品已是學生必需品，成為課堂新難題。此外，學生上課搗蛋（67.4%）及講話（44.4%）、翹課（37.4%）等情形，都是老師在班級經營需要面對的挑戰。

調查顯示，44.4%學生學習意願偏低，82%教師擔憂學生素質會日益低落。然而，老師們認為對學生的思想行為影響角色僅居第四(43.9%），不如父母（87.6）、同儕（75.8%）以及手機網路（63.5%），凸顯老師的教育地位式微及無力。

學生上課頻繁使用手機（62.1%），網路對學生的影響力又高（63.5%）而媒體又有過多負面影響（62.4%），社群媒體及手機是現今教育的最大難題，而校園最需改善仍以校園霸凌(76.3%)與校園禮儀(65.7%)、校園安全(50.9%)為主。

除了教學現場，老師為了調校及裁減員額感到嚴重不安。針對目前教師專業發展評鑑有35%表示反對，23%沒有意見。

金車文教基金會總幹事曾清芸表示，社會價值快速變化，校園不再是主要的知識場域，更改變傳統的「尊師重道」觀念，青少年容易受到社群網路影響，如果社會與家長沒有從旁協助老師，老師的影響力自然愈趨式微，但教育工作的壓力卻日益繁重，建議老師也要調整心態與壓力，以關懷接納孩子的多元，積極面對問題，保持身心靈平衡，才能完成終身志業的使命。《相新聞刊9版》

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